9 Metode Pengajaran Bahasa Inggris yang Berbeda pada tahun 2022 – “Classroom”, sebuah kata yang mengingatkan kita pada setting di mana seorang guru berdiri di depan kelas yang terdiri dari 30 hingga 40 siswa, menyampaikan kuliah dengan gaya berat tertentu dalam suaranya. Ini adalah metode pengajaran yang lazim ketika kita masih di sekolah sekitar dua dekade yang lalu. Namun, banyak hal telah berubah selama bertahun-tahun, dan meskipun itu adalah salah satu metode pengajaran bahasa Inggris yang paling efektif untuk siswa muda, itu tidak lagi dianggap sama sekarang. Hal ini disebabkan oleh berbagai alasan, mungkin karena:
Pengajaran bahasa, seperti topik lainnya, telah mengalami banyak perubahan. Ini telah bergeser ke permainan peran, permainan interaktif, visual pendek, dll. dari cara tradisional, seperti ceramah oleh fasilitator dengan hanya papan tulis untuk mendukung dan pengulangan ejaan dan lembar kerja tata bahasa, telah bergeser ke permainan peran.
english-dictionary.us – Secara umum, semua yang Anda ajarkan harus relevan dengan lingkungan siswa, karena siswa adalah titik fokus dari proses belajar-mengajar. Sejalan dengan kata-kata WB Yeats, ‘Pendidikan bukanlah mengisi ember, tetapi menyalakan api,’ para guru abad ke-21 telah mengimprovisasi metode khusus untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami.
Pengajaran bahasa memiliki tantangannya sendiri. Sebagian besar waktu, itu adalah bahasa asing yang pelajar tidak dapat mengambil dari lingkungannya, dan Anda harus mengajar dengan sabar dan sistematis sehingga siswa menjadi percaya diri dan dapat membaca, menulis dan berbicara bahasa dengan mudah.
Bahasa Inggris adalah bahasa dunia, dan guru bahasa Inggris telah mengubah metode penyampaian mereka selama bertahun-tahun agar sesuai dengan skenario saat ini. Dalam artikel ini, saya akan membahas cara-cara tertentu yang populer dan efisien dalam mengajar bahasa Inggris, yang memenuhi tuntutan pelajar modern.
9 Metode Pengajaran Bahasa Inggris yang Berbeda pada tahun 2022
Metode Utama Pengajaran Bahasa Inggris
Menurut Asher dan James (1982), “Metode adalah kombinasi teknik yang digunakan dan diplastiskan oleh guru di kelas untuk mengajar siswanya dan pendekatan adalah filosofi guru tentang pengajaran bahasa yang dapat diterapkan di kelas dengan menggunakan teknik pengajaran bahasa yang berbeda.”
Parafrase Tata Bahasa-
Metode pengajaran bahasa Inggris ini adalah metode klasik yang digunakan sejak abad ke-16. Pendekatan ini diimprovisasi untuk mengajar bahasa Latin, yang tidak umum dipelajari dan diucapkan oleh orang-orang. Metode pengajaran bahasa Inggris berfokus pada menerjemahkan teks-teks dalam bahasa Latin ke bahasa asli dan kemudian memperolehnya, sesuai dengan aturan tata bahasa dan kosakata bahasa Latin. Metode hafalan adalah metode yang paling banyak digunakan untuk mempelajari kosakata.
Kemudian, metode ini digunakan untuk mempelajari bahasa lain yang dianggap sebagai bahasa kedua. Jadi, itu berlaku untuk bahasa Inggris juga.
Pendekatan ini kurang dalam kenyataan bahwa itu bukan cara mengajar yang sangat baik untuk berkomunikasi secara tepat dalam bahasa Inggris.
Meskipun metode kuno ini telah menerima banyak kritik di zaman modern, banyak institusi masih menggunakannya, terutama oleh mereka yang ingin belajar bahasa Inggris secara ilmiah.
Metode Alami –
Metode pengajaran bahasa Inggris ini, juga dikenal sebagai metode langsung, tampaknya merupakan respons terhadap teknik terjemahan Tata Bahasa. Dalam proses ini, guru yang bertujuan untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, meminta pembelajar untuk berpikir dalam bahasa Inggris sehingga mereka dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Teknik ini bertujuan untuk membangun hubungan antara pikiran dan ekspresi. Itu mengharuskan guru untuk secara tegas melarang siswa menggunakan bahasa ibunya. Pelajar seharusnya mengekspresikan dirinya dengan sempurna dalam bahasa Inggris, dengan aksen yang tepat dan penggunaan keterampilan tata bahasa.
Metode pengajaran bahasa Inggris ini digunakan di zaman modern dan berguna dalam pengajaran untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Saat siswa berpikir dan berbicara dalam bahasa Inggris dalam situasi kehidupan nyata, mereka mempelajari bahasa tersebut secara akurat, dan tidak ada pembelajaran hafalan atau terjemahan. Ini mungkin memakan waktu, tetapi apa pun yang dipelajari memiliki efek jangka panjang pada ingatan kita.
Baca Juga : 5 Kamus Bahasa Inggris Jepang Online Gratis Teratas
Bahasa Audio –
Metode pengajaran bahasa Inggris ini pada awalnya disebut ‘Metode Tentara’, seperti yang dirancang selama perang dunia kedua ketika tentara perlu mempelajari bahasa lawan mereka. Ini menyerupai metode langsung. Pendekatan ini didasarkan pada berpikir dalam bahasa dan mengekspresikan pikiran dalam bahasa yang sama. Dan dalam prosesnya, terjadilah pembelajaran.
Proses Pengajaran didasarkan pada teori behaviorisme Skinner dan eksperimen perwakilannya tentang pengkondisian operan. Menurutnya penguatan positif membantu dalam mempelajari hal-hal baru.
Dalam pendekatan ini, siswa seharusnya mempelajari struktur bahasa dan penggunaan sehari-hari daripada menekankan pemahaman kata-kata. Pola diskusi biasa diajarkan, dan peserta didik mengulanginya, diikuti dengan pengujian. Proses ini dilakukan sampai siswa menjawab dengan benar.
Ringkasnya, proses metode audio-lingual dicirikan oleh pemboran konvensional dari kumpulan frase yang digunakan dalam komunikasi sehari-hari, dan aturan tata bahasa tidak ditekankan, kosa kata yang diajarkan adalah kontekstual, tekniknya menggunakan alat bantu audiovisual. Ini berfokus pada pengucapan, dan, terakhir, setiap respons yang benar segera diperkuat secara positif.
Metode pengajaran bahasa Inggris digunakan sampai sekarang dan cocok untuk belajar berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Inggris atau bahasa kedua lainnya. Namun, pembelajaran ulang dan penghafalan yang ekstensif menyebabkan kurangnya pembelajaran bahasa Inggris secara rutin, yang mengembangkan hambatan dalam komunikasi yang beragam.
